miércoles, 10 de junio de 2026

🏆 ¡Enhorabuena! «Aqua Minds» recibe el Scientix Teamwork Award 2026

 Desde el Aula del Futuro queremos felicitar a María Rosa Mompó Miranda y a su alumnado por haber ganado el Scientix Teamwork Award 2026, un reconocimiento que pone en valor el trabajo en equipo, la innovación educativa y el compromiso con los grandes retos medioambientales de nuestro tiempo.

El proyecto "Aqua Minds: Decoding the Blue Trace. Where AI meets water intelligence and LUMIO" nos invita a descubrir cómo la inteligencia artificial, la tecnología educativa y el aprendizaje colaborativo pueden ponerse al servicio de la sostenibilidad y de una educación más crítica, creativa y conectada con la realidad.

¡Un merecido reconocimiento a una experiencia que une inteligencia artificial, conciencia medioambiental y colaboración internacional!




Esta iniciativa se vincula con el Aula del Futuro mediante el uso de sus diferentes zonas de aprendizaje. En la zona de Investiga, el alumnado explora los ecosistemas acuáticos y la contaminación del agua; en Crea, diseña materiales digitales utilizando herramientas de inteligencia artificial; y en Presenta e Interactúa, comparte sus conclusiones y colabora con estudiantes de otros países a través de eTwinning. Asimismo, el proyecto fomenta el pensamiento crítico al comparar respuestas de distintas herramientas de IA y reflexionar sobre sus posibles sesgos.

¡Felicidades por este merecido reconocimiento!



martes, 21 de abril de 2026

¡Feliz Feroz! Una experiencia de aprendizaje llena de creatividad en 1.º de Primaria

El alumnado de 1.º de Primaria ha vivido una experiencia de aprendizaje muy especial a través del cuento Feliz Feroz, trabajando el área de Lengua de una forma creativa, participativa y llena de imaginación.


Exploramos los cuentos tradicionales

Comenzamos recordando diferentes cuentos tradicionales y sus personajes para descubrir qué tenían todos en común: ¡el Lobo Feroz! A partir de ahí, nos preguntamos si el lobo es siempre tan feroz como lo conocemos y comenzamos a investigar su comportamiento y personalidad a través de la lectura del cuento Feliz Feroz.




Investigamos, compartimos y aprendemos

A lo largo de la experiencia, el alumnado compartió ideas, intercambió información y debatió sobre las distintas versiones del personaje del lobo. De esta manera, desarrollamos la comprensión lectora, la expresión oral y la capacidad de reflexionar sobre las historias que conocemos.


¡Creamos nuestro propio teatro!

La creatividad fue la gran protagonista de esta aventura. Cada estudiante realizó un dibujo de una de las escenas del cuento y, posteriormente, transformamos la historia en una representación teatral, distribuyendo los personajes y organizándonos en grupos.

Además, grabamos los audios de la obra en la radio escolar y creamos una presentación animada con los dibujos realizados por los niños y niñas. Finalmente, unimos las imágenes y las grabaciones para elaborar un vídeo que recoge todo el proceso creativo.


Compartimos nuestro trabajo

Como broche final, presentamos la representación a otros grupos y compartimos el vídeo con las familias y la comunidad educativa. Una oportunidad para mostrar todo lo aprendido y disfrutar del resultado de un trabajo realizado en equipo.

Esta experiencia nos ha permitido descubrir que el aprendizaje va mucho más allá de los libros: leer, investigar, dialogar, dibujar, interpretar, grabar y crear nos ayuda a aprender de una manera activa y significativa.


¡En el Aula de Futuro aprendemos haciendo, creando y compartiendo!

Y, gracias a Feliz Feroz, hemos comprobado que hasta el Lobo Feroz puede sorprendernos con una historia diferente.

miércoles, 18 de febrero de 2026

¡Pequeños guardianes del planeta! Aprendemos y actuamos en el Aula de Futuro con 4 años

Nuestro alumnado de 4 años de Educación Infantil se han convertido en Guardianes del Planeta, una experiencia de aprendizaje en la que descubrir, experimentar, colaborar y crear nos ayuda a comprender la importancia de cuidar nuestro entorno.


Una misión que comienza con una historia

La aventura comienza con el cuento La rana de tres ojos, una marioneta y una carta que nos invita a reflexionar sobre nuestro planeta. A partir de esta presentación, nos preguntamos quién quiere convertirse en guardián del planeta y qué cualidades necesitamos para lograrlo. Pronto descubrimos que cuidar la Tierra es una tarea compartida: ¡juntos podemos hacer mucho más!

 

Exploramos, observamos e investigamos

Con ayuda del globo terráqueo y de vídeos, conversamos sobre por qué es importante cuidar el planeta y qué elementos de la naturaleza debemos proteger. Experimentamos con recursos como el sol, el agua, el viento y la tierra, y los relacionamos con distintas fuentes de energía renovable: solar, hidráulica, eólica y geotérmica.

También descubrimos las tres erres —reducir, reutilizar y reciclar— a través de una misión muy cercana: limpiar el colegio, separar los residuos en sus contenedores y pensar cómo podemos generar menos basura. Además, reflexionamos sobre qué significa llevar una vida sostenible, saludable y solidaria mediante pequeñas dramatizaciones, ejemplos y juegos.



Creamos para aprender

La imaginación y la participación tienen un papel protagonista. Elaboramos murales, carnés y capas de guardianes del planeta, y creamos una rana con materiales reciclados. También realizamos actividades de clasificación de residuos, juegos digitales y fichas, cantamos “Somos los guardianes” y buscamos imágenes relacionadas con acciones sostenibles, saludables y solidarias.

La tecnología también nos acompaña: con Blue-Bot diseñamos recorridos para llegar a elementos naturales y relacionamos cada elemento con una fuente de energía renovable. Así, aprendemos mientras jugamos, ponemos a prueba nuestras ideas y colaboramos con nuestros compañeros y compañeras.





Compartimos lo aprendido

Para cerrar y recordar la experiencia, realizamos rutinas de pensamiento, exposiciones sobre cómo está nuestro barrio, actividades en las que nos convertimos en expertos y expertas, y compartimos cuentos y vídeos relacionados con el cuidado del medioambiente. Cada propuesta nos ayuda a expresar nuestras ideas y a escuchar las de los demás.




Pequeños gestos que pueden cambiar el mundo

Esta experiencia nos recuerda que cuidar el planeta empieza con acciones cotidianas: separar los residuos, reutilizar materiales, ahorrar recursos, movernos de forma sostenible, alimentarnos de manera saludable y ayudar a quienes nos rodean. En el Aula de Futuro, aprendemos haciendo y descubrimos que todas las personas podemos aportar nuestro granito de arena.



¡Somos pequeños guardianes con grandes ideas para cuidar nuestro planeta!


viernes, 12 de diciembre de 2025

¿Cuándo tiene sentido la inteligencia artificial en la escuela? Nuestro alumnado de 6º curso como protagonista del buena prácticas.

Dentro del desarrollo de nuestro proyecto eTwinning y siguiendo la filosofía de la metodología del Aula del Futuro, nuestro colegio ha vivido una experiencia educativa única: participar en Eminent 2025, la 25.ª edición de la conferencia anual de European Schoolnet, celebrada en Madrid los días 11 y 12 de diciembre de 2025.

Organizado junto al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deporte de España, y con el apoyo de los proyectos europeos Agile EDU y EmpowerED, Eminent 2025 reunió a responsables políticos, investigadores y docentes de toda Europa para debatir sobre el presente y el futuro de la educación.

La pregunta que guió todo el evento fue: “¿Cuándo tiene sentido la inteligencia artificial en la escuela?”, un reto que conecta directamente con la innovación educativa y el uso responsable de la tecnología en el aprendizaje.

🌟 Nuestro alumnado al frente del debate

Nuestro colegio tuvo el honor de participar en el debate plenario final, con tres alumnos de 6º y su docente Rosa Mompó, quienes compartieron su experiencia real de uso de la IA en el aula.

Fue una oportunidad única para:

  • Dar voz al alumnado y escuchar sus reflexiones sobre cómo la tecnología puede acompañar su aprendizaje.

  • Mostrar de primera mano cómo se vive la innovación educativa desde dentro de la escuela.

  • Inspirar a otros centros europeos a experimentar con la IA de manera ética y pedagógica.

💫 Conectando Aula del Futuro y proyectos europeos

Esta experiencia demuestra cómo Aula del Futuro y proyectos como eTwinning permiten conectar a nuestro alumnado con experiencias reales, innovadoras y colaborativas a nivel europeo. La inteligencia artificial se convierte así en una herramienta más, al servicio del aprendizaje y siempre bajo el foco pedagógico que guía cada paso en el aula.

Nuestro compromiso: seguir explorando, cuestionando y utilizando la tecnología de manera crítica, creativa y responsable. 



lunes, 29 de septiembre de 2025

Ciencia en el Museo: investigando para cambiar el mundo con nuestro alumnado de 6º de primaria.

Con motivo del Día de la Investigación contra el Cáncer y en el marco de la Noche Europea de los Investigadores, nuestro alumnado de 6º de Primaria ha vivido una experiencia científica inolvidable que conecta aprendizaje, compromiso social y vocación investigadora.

💻 Dialogando con la ciencia

La experiencia comenzó la semana pasada con una entrevista online a un científico, en la que el alumnado pudo realizar preguntas y conocer de primera mano cómo es la vida dedicada a la investigación.

Este encuentro permitió comprender que detrás de cada avance médico hay años de estudio, esfuerzo y trabajo en equipo. Además, ayudó a visibilizar la importancia de la investigación en la lucha contra enfermedades como el cáncer.


⚗️ Ciencia en el Museo

Como cierre de esta experiencia, participaron en la actividad “Ciencia en el Museo”, organizada por la Asociación Española Contra el Cáncer de Talavera en el Museo Ruiz de Luna.

Durante la jornada, disfrutaron de un taller de luminiscencia dirigido por investigadoras talaveranas, donde pudieron experimentar con la ciencia de forma práctica, dinámica y sorprendente.

El acto contó además con la presencia del delegado provincial de Sanidad, Jaime David Corregidor, y el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, José Gutiérrez, quienes destacaron el valor de acercar la investigación al alumnado desde edades tempranas.





🦠 Investigar para prevenir y cuidar

En una fecha tan significativa, se puso en valor:

  • La importancia de la prevención y los hábitos saludables.

  • El papel esencial de la investigación científica en la mejora de la calidad de vida.

  • La necesidad de apoyar y visibilizar el trabajo de quienes investigan cada día para avanzar en tratamientos y diagnósticos.

Nuestro alumnado pudo comprobar que la ciencia no es algo lejano, sino una herramienta real para mejorar el mundo.

Más photos de nuestro trabajo:

https://photos.app.goo.gl/sM5geGvk52K1VGHu8

💡 Aula y sociedad: aprendiendo con sentido

Esta experiencia refleja perfectamente el espíritu del Aula del Futuro: aprendizaje conectado con la realidad, desarrollo del pensamiento crítico y compromiso con los grandes retos sociales.

Aula y museo, tecnología y ciencia, investigación y conciencia social… Una vivencia que, sin duda, puede haber sembrado futuras vocaciones científicas entre nuestro alumnado.

Porque investigar es avanzar. Y educar en ciencia es educar en esperanza. ✨🔬

viernes, 30 de mayo de 2025

LIVING THINGS – Aprendemos explorando nuestro entorno en 4 años de Infantil

 En el Aula del Futuro, el aprendizaje comienza con la curiosidad… ¡y nuestras clases de 4 años lo han demostrado!

Con la actividad “Looking for living things in the playground”, salimos al patio para convertirnos en pequeños exploradores. La misión era clara: observar, investigar y descubrir todos los seres vivos que habitan en nuestro entorno más cercano.

🔎 Observamos, exploramos y descubrimos

Durante la actividad, los niños y niñas identificaron:

  • 🌿 Plantas de distintos tamaños y formas

  • 🐜 Insectos que se escondían entre las hojas

  • 🐦 Pájaros que visitaban el patio

  • 🪴 Pequeños detalles de la naturaleza que normalmente pasan desapercibidos

A través de la observación directa, el diálogo y la formulación de preguntas, trabajamos contenidos relacionados con los living things de forma vivencial y significativa.

Desde la metodología del Aula del Futuro, fomentamos que el alumnado experimente, investigue y construya su propio aprendizaje, convirtiendo el patio en un auténtico laboratorio natural.

🌍 Aprender del mundo que nos rodea

Esta actividad no solo ha reforzado el aprendizaje en lengua inglesa, sino que también ha desarrollado la observación, el respeto por el medio ambiente y el trabajo en equipo.

Porque aprender no siempre ocurre dentro de cuatro paredes… a veces, basta con salir al patio y mirar el mundo con ojos curiosos.

Seguimos aprendiendo juntos, descubriendo y cuidando el mundo que nos rodea. 💚🌎

jueves, 20 de febrero de 2025

Una excursión espacial para recordar con 5º de primaria.

Las clases de quinto han vivido una experiencia única visitando las instalaciones que la Agencia Espacial Europea tiene en Villanueva de la Cañada, Madrid.

Ha sido una jornada muy especial que, sin duda, recordarán durante mucho tiempo. Desde el primer momento, el alumnado ha podido acercarse al fascinante mundo de la exploración espacial, conocer de primera mano cómo se trabaja en una agencia internacional y descubrir la importancia de la ciencia, la tecnología y la cooperación entre países.

🌍 Aprender más allá del aula

La visita no solo ha sido emocionante, sino también profundamente educativa. El alumnado ha conectado muchos de los contenidos trabajados en clase con la realidad, comprendiendo cómo la investigación y la innovación científica tienen un impacto directo en nuestra vida cotidiana.

Esta experiencia se enmarca dentro de la metodología del Aula del Futuro, donde el aprendizaje parte de la investigación, la experimentación y la conexión con el mundo real.


📚 Lapbooks espaciales con metodología Aula del Futuro

Como parte del trabajo final, los alumnos y alumnas han elaborado lapbooks en los que han investigado sobre el espacio, las misiones espaciales, los satélites y el trabajo de la Agencia Espacial Europea.

Estos lapbooks:

  • Han sido diseñados utilizando metodologías activas propias del Aula del Futuro.

  • Forman parte del portfolio personal del alumnado.

  • Se integran dentro del proyecto bilingüe MECD- British Council.

A través de esta propuesta, el alumnado ha desarrollado competencias lingüísticas en inglés, habilidades de investigación, pensamiento crítico y creatividad, convirtiéndose en protagonista de su propio aprendizaje.




📸 Un recuerdo para siempre

Ha sido unos días lleno de descubrimientos, ilusión y aprendizaje compartido. 

📸 Más fotos aquí:
https://photos.app.goo.gl/MbgRbAhqrcLfkvf27

https://photos.app.goo.gl/NftUiK6Y8zBQbuWf8

Seguimos aprendiendo, investigando y soñando… ¡hasta el infinito y más allá! 🌌✨